JUN Koyasu am Netzwelt

 子安 潤のインターネット圏
     ネット世界を通じて教育や社会について応答してみたいものです

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HP試作開始2004年5月3日(月)憲法記念日

最終更新日 2009年7月4日 (土)  755.8km

妙にハイテンションなのは、もうすぐ教採試験だからなんだろう。

  Magazine(本の紹介・書評・寸評)NEW!

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  KOYASUamBLOG2( 2005.8.19開設のブログ、教育・文化・生活への批評)NEW!

  教育実践部会オフィシャルサイト あいち民研教育実践部会サイト)

予定

 □カリキュラム学会(7月10〜12日)神田外語大学

 □長野県高等学校教育文化会議講演(7月19日)安曇野市

 □西三河歴教協7月27日17時30分〜)子安研究室

 □全生研大会(7月31日〜8月2日)富山市

 教育実践部会(8月に開催予定)場所未定

先の予定

2009年に刊行された著作

 「数値で読む家族問題」『生活指導』666号、2009年5月号、明治図書

 「学力の三層区分と強制の指導論の問題点」『生活指導』666号、2009年5月号、明治図書

 『反・教育入門 改訂版』白澤社、2009年

 「新学習指導要領における官許の『偽装』」『現代思想』第37巻4号、2009年、青土社

 「ジェンダー・セクシュアリティと社会科」『歴史地理教育』740号、2009年2月号、歴史教育者協議会 

 「学力テストシフトの反転」『教育』757号、2009年2月号、国土社 

 「データ『学びの貧困化』」『生活指導』663号、2009年2月号、明治図書 

 「二極化する授業と学力観を越えて」『生活指導』662号、2009年1月号、明治図書 

  批評(書評等)
     本当の学力とは何か「学力問題」を考える(2008.05.30)
     教育改革の中の新学習指導要領(2008.3.22)
     格差教育宣言としての教育再生会議一次報告(2007.4.1)
     学習指導要領予想図2 (2006.12.6)
      学習指導要領改訂作業中 (2006.10.6)
     神仏から家族までー教える内容の政治性  (2005.9.11)
     クレイマーと学校の責任(2005.1.20)
     改訂版:交錯する教育に関する「国の責任」(2004.10.4)
     学力問題と授業 (2004.6.23)
     習熟度別調査報告の批判 (2004.6.14)
     『小金高生シンガポールを行く』を読んで (2004.、8月一部改訂)   
     学習指導要領の見直し(2003.11.19)
     「授業を成立させる」の課題(書評掲載誌不明)
     田中耕治『指導要録の改訂と学力問題』の書評  (教育方法学研究第28巻草稿)
  授業づくり(授業づくりに役立つ?かもしれない道具、資料、文章)
     教育内容アイデアリンク
     調べ学習シート(中高生用)試案
     授業構想づくりシート
     集中と聞くことの指導
     『百万回生きたねこ』を読む
  論文(比較的ローカルな論文など)
     学びと集団づくり小学校分科会基調(2007.08)
     反「学力」の教育へ(2006.04)
         聞く仕組み・つながる仕組み(2006.2
     問題別基調 学力問題を考える(2005.6)
     教師の教養(愛知教育大学共通科目研究交流誌、教育と教養、第2号、2002年)
     参加と民主主義(愛知教育大学教育実践センター紀要草稿)
     学習指導要領の改訂をどうみるか(2004.4)
     ナショナリズムを超える市民へ(2004.3)
     学習集団を今、構想し直す(2003.6)
  大学・大学院の講義データ
     授業時間の国際比較データ
     検定社説
     学テニュース

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