ＪＵＮ　Ｋｏｙａｓｕ　ａｍ　Ｎｅｔｚｗｅｌｔ

　子安　潤のインターネット圏
　　　  ネット世界を通じて教育や社会について応答してみたいものです

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ＨＰ試作開始２００４年５月３日（月）憲法記念日

最終更新日 2008年7月25日 (金) 　９１８．４ｋｍ

真夏だ。どれほど数を重ねるかわからないけれど、稲の葉陰に明滅した風景に出会うことはなくなった。

　　Ｍａｇａｚｉｎｅ（本の紹介・書評・寸評）ＮＥＷ！

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　　ＫＯＹＡＳＵamＢＬＯＧ２（ 2005.8.19開設のブログ、教育・文化・生活への批評）ＮＥＷ！
　　教育実践部会オフィシャルサイト　（あいち民研の部会サイト）

予定と刊行情報

「新学習指導要領へのスタンス」『歴史地理教育７月増刊号』732号歴教協編、刊行ＮＥＷ

「書評『教育方法３６　リテラシーと授業改善ーＰＩＳＡを契機とした現代リテラシー教育の探求』」『教育方法学研究第３３巻』掲載ＮＥＷ

「新学習指導要領三つの特質」『あいちの子育てと教育と文化』第16号、刊行ＮＥＷ

　□垣研研究会（７月２６日１３時）千葉大学

　□大学説明会（７月２８日）愛知教育大学

　□みずほ大学集中（７月２９日〜３１日）

　□全生研（８月１日〜３日）大分湯布院

　□西三河歴教協（８月２５日予定１８時３０分〜）子安研究室

　□教育実践部会（９月１９日１８時３０分〜）あいち民研事務所

先の予定
　　批評（書評等）
　　　　　教育改革の中の新学習指導要領(2008.3.22)ＮＥＷ
　　　　　格差教育宣言としての教育再生会議一次報告（2007.4.1）
　　　　　学習指導要領予想図２ (2006.12.6)
　　　　　 学習指導要領改訂作業中 (2006.10.6)
　　　　　神仏から家族までー教える内容の政治性  (2005.9.11)
　　　　　クレイマーと学校の責任（２００５．１．２０）
　　　　　改訂版：交錯する教育に関する「国の責任」（２００４．１０．４）
　　　　　学力問題と授業 （２００４．６．２３）
　　　　　習熟度別調査報告の批判　（２００４．６．１４）
　　　　　『小金高生シンガポールを行く』を読んで （２００４．、８月一部改訂）　　　
　　　　　学習指導要領の見直し（２００３．１１．１９）
　　　　　「授業を成立させる」の課題（書評掲載誌不明）
　　　　　田中耕治『指導要録の改訂と学力問題』の書評  （教育方法学研究第２８巻草稿）
　　授業づくり（授業づくりに役立つ？かもしれない道具、資料、文章）
　　　　　教育内容アイデアリンク
　　　　　調べ学習シート（中高生用）試案
　　　　　授業構想づくりシート
　　　　　集中と聞くことの指導
　　　　　『百万回生きたねこ』を読む
　　論文（比較的ローカルな論文など）
　　　　　学びと集団づくり小学校分科会基調(2007.08)
　　　　　反「学力」の教育へ(2006.04)
　      　　聞く仕組み・つながる仕組み(2006.2）
　　　　　問題別基調　学力問題を考える(2005.6)
　　　　　教師の教養（愛知教育大学共通科目研究交流誌、教育と教養、第２号、２００２年）
　　　　　参加と民主主義（愛知教育大学教育実践センター紀要草稿）
　　　　　学習指導要領の改訂をどうみるか（2004.4）
　　　　　ナショナリズムを超える市民へ（2004.3）
　　　　　学習集団を今、構想し直す（2003.6）
　　大学・大学院の講義データ
　　　　　授業時間の国際比較データ
　　　　　検定社説
　　　　　学テニュース

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